Практика 3

Был рассмотрен фан-сайт с информацией о корейской музыкальной группе Stray Kids:

https://kpop.fandom.com/ru/wiki/Stray_Kids

(с VPN не грузятся фотографии, поэтому прикрепляю скриншоты с сайта для полноты картины)

Основной взгляд держался на первой и самой основной информации: название, музыкальный жанр, фотографии участников. Это наиболее интересно мне как зрителю, чтобы познакомится и запомнить группу: название и логотип, лица исполнителей, стиль одежды и музыкальное звучание, которое я могу ожидать.

Но чем дальше спускаешься вниз, тем меньше заинтересован взгляд. Например, информация об агентстве группы, дате дебюта и ролей участников. Она почти не влияет на моё восприятие группы и не представляет интереса. Роли участников запомнятся только после прослушивания группы, а текстовая информация сейчас ничего не значит. От года дебюта изменится разве что возраст участников, а об опыте и репутации агентств я ничего не знаю, чтобы делать предварительные выводы о группе.

Сайт задумывался под то, что зритель в первую очередь пойдёт за наиболее популярной и базовой информацией, поэтому она размещена в начале страницы. А подробности, менее интересные и значимые для зрителя, размещаются ниже, куда взгляд попадает реже и меньше задерживается.






Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Практика 1

  1. Какой контент был предметом социологического анализа с помощью невключенного наблюдения? Контентом был музыкальный клип группы  Deus на песню "Quatre mains". 2. Какие эмоции/реакцию аудитории вы зафиксировали за время взаимодействия аудитории с контентом? Реакция была разной: непонимание, задумчивость, отсутствие какой-либо реакции. Клип показался непонятным аудитории, но они всё равно пытались проанализировать его, чтобы ответить на вопросы. 3. Какие вопросы вы задавали  респондентам (опрашиваемым)? Почему именно эти вопросы? Кратко опишите доминирующий тип ответов. Вопросы: 1) Почему видео выглядит как клип в клипе? На этот вопрос было высказано недоумение, ибо, по мнению аудитории, большинство кипов снимаются в стиле "клип в клипе", и особой смысловой нагрузки это не несёт. 2. Что означает овца в истории? На этот вопрос аудитория уже оживилась: стала более активно отвечать, а к разговору присоединилось больше людей. Их ответы: жертва, безумие, волк в овечьей...
Далее...

Практика 7

У1 - Гайфуллина Анна У2 - Глушаева Екатерина № Раунд 1: первая ассоциация (ключевые слова) Первое впечатление (+,-,  neu) Раунд 2: ассоциации после обсуждения Итоговое впечатление (+,-,  neu) Есть ли изменения? контент У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 У1 У2 1 С он, морское путешествие, шанти (музыка). Сюрреалистично, вырвиглазно. Ощущение сна, кот детализированный, а человек нет.    Позитивное Сначала позитивное, потом негативное Сатира на общество, грех обжорства и культуру перепотребления. Олицетворение кота с автором сделало картину более личной. Появилось второе дно. Ушла тревога от просмотр. Негативное   Позитивное Ухудшилось  Улучшилось 2 Дождливый Петербург, приятный шум воды и ветра, эстетика пасмурной погоды/сумерек. Не смотря на сероватые цвета есть ощущение реальности и "дома". Ощущение дежавю, мозг отдыхает, свет придает картине уюта.  Позитивное Позитивное Картина тоски, печали среди маленького лучика надежды. Ощущение дежавю не пропало, хоть ...
Далее...

Практика 4

Изображение
 Тексты были сочинением-описанием по картине И. Левината "Большая вода" и С. Ботичелли "Круги Ада": Ваал: 1. Анализ "Большой воды" не соответствует тексту. Он не производит впечатление "плохого", "страшного", "страшного", "злого" и т. п. Текст описывает умиротворённый весенний пейзаж в приглушённых цветах. Он вызывает спокойствие, лёгкость, тихую радость, восхищение красотой природы. Для него больше подходят положительные черты, но таких нет и среди "красного списка". Текст не "величественный", не "тяжёлый", не "грубый", не "мужественный". 2. Анализ "Кругов Ада" уже ближе к истине. Текст описывает жуткие образы Ада и использует соответствующие слова ("зловещая пасть", "чудовищный зверь", "прорицатели с вывернутыми шеями"). И такие слова, как "отталкивающий", "страшный", "грубый", "злой" и ...
Далее...